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特殊儿童感统认知障碍引起的原因很多，包括先天性和后天性的疾病，阻碍语言发育的主要因素有听觉障碍，智力发育迟缓，精神发育迟缓，受语言学习限定的特异性语言障碍，家长就应该高度重视，一旦发现孩子有语言发育迟缓的现象，父母应高度重视，积极调整孩子的心理与语言环境。
感觉统合失调主要表现就是发育障碍和发音障碍，在婴幼儿期具有广泛性和普遍性，在某种程度上会严重影响说话发音甚至社交互动，而且随着年龄的增长这个问题不会消失，需要进行正确的干预训练，正确的家庭引导和康复训练是主要方法和途径。
1、孩子的兴趣爱好；
如果小孩子的行为很固化很单一，就是平时的兴趣只集中在某个点，只喜欢玩某个东西，其他东西都不喜欢，很固执，那家长也要多加留意。这也是自闭症的表现之一。
2、语言能力的发育；
孩子什么时候会坐、什么时候会爬、什么时候会说话这些都大概的会有一定的时间点。比如，女孩子一岁以上就逐渐知道叫爸爸妈妈，对着爸爸就叫爸爸，对着妈妈就叫妈妈，这就叫做有目的的言语。如果不能够达到这样的发育过程，比如说延续到一岁半还不会叫人，那建议去做自闭症的评测。
3、行为动作的发育；
早期孩子的行为发育重要的是眼神交流，比如宝宝会为了达到某些目的，会用眼神盯着对方，然后用讲话的方式交流，如果没办法讲话，那他可能就用动作的方式，这个非常重要。动作行为的发育应该是跟语言发育是同步的，也是一岁左右基本上就会很多的日常表达。如果无法做到，可能是自闭症的表现。
4、耐心听小孩子说话；
自闭症孩子的表达能力较差，当他想表达时，我们应该要耐心地听他说话。当他反复地问同样的问题时，我们也要认真的回答。如此，当我们对自闭症孩子说话时，他也会比较愿意回答我们，有助于激发他们说话的想法。
本体觉系统失调；
1、喜欢他人用力推、挤、压；坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。
2、手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作；对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。
3、动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。
4、俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难。
5、力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。
6、速度控制较差，跑起来难以按指示停止；自伤，咬玩具。
触觉系统失调；
1、不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、拖手；不喜欢人多的地方；却喜欢拥抱别人。
2、拒绝理发；洗发；洗脸；寻宝游戏；麻布刷身游戏；大笼秋压滚游戏。
3、不喜欢穿鞋；喜欢打赤脚；玩胶泥游戏；球池游戏。
4、不喜欢或特喜欢特定质料的衣服；钻被子游戏。
5、喜欢吸手指，抓痒游戏，触摸；反应慢，动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳。
6、对某种感觉特喜欢；如：玩沙，刮东西；甚至显得固执而又会拒绝。
7、痛觉迟钝，以致意外碰伤流血而不易察觉；偏食、逃避咀嚼；口腔按摩。
梳头游戏；
用木梳的顶端刺激孩子的头发，顺势梳理头发。也可以让孩子自己做，往往对手指细致的健身锻炼和掌握自己的品牌形象有帮助。
触觉游戏训练；
首先找出几种材质差别比较大的毛毛球或者积木；分别让孩子说出这些玩具是什么；再让孩子把手伸进袋子里任意抓取其中一个玩具，说一说自己抓住的是什么玩具。
翻牌记忆力游戏训练；
先将若干张扑克牌或卡片的正面朝上，让孩子看着卡片之后，把卡片背面朝上，让孩子说出相应的卡片数字或图案。
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